Sedinta cu parintii

24.03.2011, ora 17
Ordinea de zi:
-stabilirea Curriculum-ului la decizia scolii: optional, extinderi;
-prezentarea situatiei la invatatura si disciplina;
-diverse

Va astept cu drag!

Palariile ganditoare

La ora de limba romana ne-am jucat si am invatat! Impartiti in 6 echipe, formate in urma preferintelor pentru una dintre culorile alb, rosu, galben, verde, albastru, negru, am purtat fiecare cate o palarie (Fiecare palarie este de fapt un rol, dar si un unghi din care putem privi lucrurile). Astfel:
Pălăria albă
•este obiectivă asupra informaţiilor;
•este neutră;
Pălăria roşie
•lasă liber imaginaţiei şi sentimentelor;
•este impulsivă;
•poate însemna şi supărare sau furie;
•reprezintă o bogată paletă a stările afective;
Pălăria neagră
•exprimă prudenţa, grija, avertismentul, judecata;
•oferă o pespectivă întunecoasă, tristă, sumbră asupra situaţiei în discuţie;
•reprezintă perspectiva gândirii negative, pesimiste;
Pălăria galbenă
•oferă o pespectivă pozitivă şi constructivă asupra situaţiei;
•culoarea galbenă simbolizează lumina soarelui, strălucirea, optimismul;
•este gândirea optimistă, constructivă pe un fundament logic;
Pălăria verde
• exprimă ideile noi, stimulând gândirea creativă;
• este simbolul fertilităţii, al producţiei de idei noi, inovatoare;
Pălăria albastră
• exprimă controlul procesului de gândire;
• albastru e rece; este culoarea cerului care este deasupra tuturor, atotvăzător şi atotcunoscător;
• supraveghează şi dirijează bunul mers al activităţii;
• este preocuparea de a controla şi de a organiza;
Folosita in cadrul lectiei Fata babei si fata mosneagului, metoda celor 6 palarii ganditoare ne-a ajutat sa comunicam in cadrul grupului, sa ne exprimam parerea in legatura cu fapte si comportamente, dar si sa facem diferenta intre a completa cele spuse de un coleg si a incerca sa gasim erori in mesajul sau. Fiecare poate avea un punct de vedere care nu ne impiedica sa relationam si chiar sa fim prieteni.

Matematica

Am trecut zilele acestea la impartirea numerelor naturale cand deimpartitul este cuprins intre 0 si 1000. Am rugamintea sa invete TOTI elevii pasii necesari in rezolvarea exercitiilor (sunt trecuti in caiete si in fisa de la tema). Este un capitol foarte important si trebuie mult exercitiu. Astazi au iesit la tabla toti elevii de doua ori, iar cei care intampina dificultati, de 4-5 ori. As dori ca maine sa lucram si alte tipuri de exercitii, dar vreau sa ma asigur ca toti elevii stiu sa rezolve impartiri.

O zi buna!

Subiect Euclid

Subiectele pentru clasa a III-a de la Concursul Euclid, etapa a II-a. (Rezultatele obtinute de elevii nostri, la sectiunea Rezultate concursuri)
http://www.concurs-euclid.ro/upload/clasa_a_3-a_sub_etapa_2.pdf
Avand in vedere subiectele (in special III si IV), rezultatele sunt bune, chiar daca nimeni nu a obtinut punctajul maxim. S-au poticnit la subiectul III, care necesita o foarte mare rabdare in citirea cerintei si in rezolvare. (ceea ce cam lipseste celor mai multi, dovada ca unii au iesit foarte repede!!!)
Felicitari tuturor! Desi se putea si mai bine, nu ne-am facut de ras!

Va doresc o primavara frumoasa, plina de soare, flori si bucurii!

Felicitari!

Astazi am primit rezultatele la Concursul Evaluare in educatie, proba de matematica, prilej pentru mine de a-i felicita din nou pe dragii mei elevi, care nu ne-au dezamagit nici de data aceasta. Rezultatele sunt pe masura muncii noastre, a celor trei factori implicati (copii, parinti, invatator): doua premii I, doua premii II, doua premii III!
FELICITARI cu tot dragul! Tineti-o tot asa!
Rezultatele le puteti vedea pe pagina Rezultate concursuri.

Ora de stiinte

Ora de stiinte de marti a fost una deosebita, deoarece am beneficiat de experienta si materialul didactic al specialistilor de la Planetariu, carora le multumim si pe aceasta cale. Copiii au putut vedea si intelege cum se formeaza anotimpurile, de ce exista zi si noapte, care sunt fazele lunii, de ce ziua si noaptea nu au aceeasi durata pe parcursul anului si altele, pe care sper ca le-ati aflat deja de la participanti.