Acord agent de pază

La şedinţa Asociaţiei de Părinţi din şcoală s-a decis consultarea părinţilor în legătură cu angajarea unui agent de pază. Fiecare părinte trebuie să-şi exprime opţiunea pro sau contra în această problemă. (Lista se află la d-nul Lamine şi vă puteţi exprima opţiunea dimineaţa, când aduceţi copiii sau la 12, când îi luaţi.) Totodată, vă trimit pe mail şi câteva oferte de preţuri şi servicii ale unor firme din domeniu. (Aici nu le-am putut ataşa.)

Săptămâna 1-5 octombrie

Săptămâna trecută am făcut primii paşi pe drumul către cunoaşterea literelor şi a cifrelor: am scris primele liniuţe şi semne matematice. Cum am procedat: mai întâi am observat modelul din manual, am identificat locul unde este scris semnul (ştim deja care este spaţiul, supraspaţiul şi subspaţiul), doamna învăţătoare a scris la tablă câteva semne arătând de unde pornim şi unde ajungem, am scris pe carte, cu creionul, apoi în caiet, cu stiloul (după ce am adoptat poziţia corectă în bancă, ne-am încălzit mânuţele etc)

Câteva observaţii: insitaţi asupra scrisului ordonat şi asupra respectării liniaturii (să nu treacă de spaţiu, să scrie pe liniile ajutătoare); dacă se descurcă singuri, lăsaţi-i să scrie singuri, dar verificaţi obligatoriu la final; dacă îi simţiţi nesiguri sau observaţi că nu se încadrează în spaţiu, staţi alături de ei şi amintiţi-le cum trebuie să scrie. Aţi observat că temele nu sunt foarte consistente, tocmai în ideea ca ele să fie scrise corect şi cât mai frumos. E păcat să nu reuşim să-i obişnuim să fie ordonaţi şi să scrie cât mai frumos! Foarte important: evitaţi folosirea picului şi nu rupeţi foaia! Dacă a greşit sau a scris urât sugeraţi-i să mai scrie căteva rânduri în continuare. Doamna învăţătoare va observa doar aceste rânduri, scrise corect şi frumos. (E frustrant să ţi se distrugă munca, după ce ai depus efort pt a o face! Şi ei, oricât vi se pare dumneavoastră de uşor, depun efort pt a scrie.)

Am început şi să citim lecţiile din Abecedar şi îmi permit şi aici câteva observaţii: Mai întâi am observat şi discutat imaginile, apoi am alcătuit propoziţii după imagini, formate din două sau trei cuvinte.  Am remarcat că sunt foarte creativi şi le place să fie originali (Au alcătuit cel puţin 10 propoziţii diferite după o imagine!), ceea ce m-a bucurat mult. Obligatoriu se citeşte lecţia acasă şi se face tema orală. (Pentru mâine, au de prezentat programul dimineţii.)

La matematică, am început să lucrăm şi din culegere exerciţii care recapitulează oarecum ceea ce au învăţat ei la grădiniţă. Se descurcă bine şi unii chiar reuşesc să rezolve şi exerciţiile mai deosebite, fără ajutorul meu. Ceea ce trebuie să mai corectăm este faptul că nu sunt toţi atenţi la explicaţiile mele, iar consecinţa este nerezolvarea unui exerciţiu, uitarea vreunui caiet la şcoală sau notarea greşită a temei. Eu sper să dobândească toţi deprinderea de a asculta şi de a realiza sarcinile după indicaţii verbale. Săptămâna viitoare vom lucra cu forme geometrice, deci să fie pregătite trusele Logi. (Voi anunţa când trebuie aduse la şcoală.)

În altă ordine de idei, mai exersaţi regulile pe care le respectăm în timpul mesei (cum stăm, cum mâncăm), pentru că, după masă, în dreptul câtorva bănci e nevoie de un stol de vrăbiuţe pt a strânge toate firimiturile.

Vineri, s-a organizat la şcoală şi o simulare de incendiu şi am învăţat ce trebuie să facem în acest caz.

Vă doresc o duminică frumoasă şi o săptămână uşoară!

Ziua Mondială a Profesorului

Expoziţia realizată de prichindeii mei -Portretul doamnei învăţătoare- cu ocazia Zilei Mondiale a Profesorului.

Alte fotografii, aici: http://classjump.com/p/palatulharniciei/?section=galleries&g_id=21753

Săptămâna Mondială a Spaţiului Cosmic

Ieri şi azi ne-am jucat în spaţiul cosmic, având ca parteneri... extratereştrii. Fiecare copil a realizat o lucrare în care a reprezentat aşa cum şi-a imaginat el o călătorie în afara Pământului. Sunt lucrări foarte frumoase, în realizarea cărora copiii au pus multă imaginaţie, muncă şi, de ce nu, suflet. Îi felicit pe toţi şi vă invităm la expoziţie!

Puteţi vedea mai bine lucrările, aici: http://classjump.com/p/palatulharniciei/?section=galleries&g_id=21716

PS. În week-end veţi afla mai multe amănunte şi despre alte activităţi desfăşurate în acestă săptămână.

Teme ş.a.

Pentru mâine, la Abecedar, avem de citit lecţia Propoziţia (o comunicare spusă sau scrisă); de scris, pe caietul special, rândurile rămase şi de citit cele două propoziţii, iar pe caietul tip I, rândurile începute cu grupuri  de două linii oblice pe spaţiu alternând cu un punct. (pe rândul pe care este scris titlul, nu mai scriem altceva).

La matematică, am repetat noţiunile sus, jos, pe, sub şi avem de completat, pe caiet, rândurile începute cu linii scrise în diferite poziţii (orizontale, verticale, oblice).

Vă amintesc că înscrierile pt concursul Voinicel se pot face până în 5 octombrie, iar marţi, 9 octombrie vom merge la teatru (Capra cu trei iezi la Teatrul pentru copii şi tineret).

Săptămâna aceasta este săptămâna mondială a spaţiului cosmic şi, începând de joi, 4 octombrie, la Planetariul din cadrul Complexului Muzeal de Ştiinţe ale Naturii vor avea loc diverse activităţi având ca temă spaţiul cosmic (concurs de desene, cros, vizitarea observatorului astronomic etc).

Toate cele bune!

Azi, la şcoală

Astăzi, copiii au scris primele semne grafice din viaţa de şcolar: liniuţe oblice pe spaţiu (acesta este titlul lecţiei de azi, la scriere). Am observat cartea, coperta, cuprinsul, filele, paginile, ilustraţiile şi textul scris (de identificat în Abecedar), spaţiile din caietul de scriere (liniile punctate sau întrerupte şi liniile continue, între care se află spaţiul de scris), am învăţat ce înseamnă alineatul, apoi ne-am apucat, cu emoţie, de scris.

Pentru mâine au de terminat pagina din caietul special şi de completat rândurile începute de mine pe caietul tip I. Vă rog să insistaţi asupra poziţiei corpului în timpul scrierii (am discutat în clasă, cereţi informaţii de la copii), asupra modului de scriere: de la stânga la dreapta, fiecare semn se începe din partea de sus a spaţiului, apoi se coboară până la linia de jos a spaţiului, fără a depăşi. Urmăriţi modelul, nu-i grăbiţi, insuflaţi-le ideea de scris ordonat, caligrafic, pentru că este foarte important cum scriu la început. Chiar dacă muncim acum mai mult (noi, adulţii), veţi vedea că mai târziu lucrurile vor merge de la sine şi vom avea satisfacţii şi noi, şi copiii. Nu-i puneţi să scrie mai mult decât au ca temă. (Pot exersa, dacă este nevoie, pe un alt caiet, dar nu exageraţi!)

În altă ordine de idei: toate caietele se aduc îmbrăcate cu copertă, cu etichetă în exterior cu numele copilului. Adresez rugămintea să aduceţi (cei care nu aţi făcut-o deja; celorlalti vă mulţumesc pt atenţie şi promptitudine) două caiete de scriere, tip I şi două caiete de matematică, liniate la 4 pătrăţele.

Pentru ora de desen de mâine este nevoie de acuarele, pensule, vas pentru apă (să aibă stabilitate), prosopel pentru pus pe bancă, bloc mic de desen (A4), iar pentru abilităţi practice (ora de miercuri): plante uscate, puse într-un plic de hârtie, lipici şi o coală de carton colorat A4, orice culoare.

Sper ca începutul activităţii de azi să fie de bun augur, să fim sănătoşi şi să scriem mult, bine şi frumos de acum încolo! Toate cele bune!

PS. Am primit o invitaţie de participare la evenimentul Read for the Record, organizat de Fastrackids în colaborare cu Jumpstart, eveniment dedicat cititului şi dezvoltării educaţiei timpurii. Proiectul constă în citirea unei poveşti, Ladybug Girl, de David Soman şi Jacky Davis, în 4 octombrie 2012. Copiii vor primi diplome de participare, iar părinţii, un SMS cu mulţumiri şi felicitări pt participare (de aceea este nevoie să vă daţi acordul pentru completarea numărului dumneavoastră de telefon în tabelul cu numele copiilor participanţi la acţiune. Dacă cineva nu este de acord cu acest lucru, îmi spune şi eu nu trec numărul de telefon în dreptul copilului respectiv).

Cam atât! O zi bună!

Carnavalul Toamnei

Cu ocazia Zilei Educaţiei Nonformale, clasa noastră a desfăşurat mai multe activităţi reunite sub titlul Carnavalul Toamnei. Am realizat măşti, am colorat peisaje de toamnă şi tăvi cu fructe, am desenat-o pe Zâna Toamnă, organizând o frumoasă expoziţie, am învăţat cântece şi poezii închinate acestui anotimp şi, în echipe, am prezentat câte un fruct care se coace toamna. La finalul activităţii am servit din bunătăţile toamnei şi ne-am convins de faptul că, într-adevăr, toamna este un anotimp al bogăţiei şi al bucuriei.

Alte imagini puteţi vedea aici: http://classjump.com/p/palatulharniciei/?section=galleries&g_id=21618