Saptamana 15-19 martie

Saptamana trecuta a fost una a recapitularilor si a consolidarilor.

La matematica, am verificat si explicat, acolo unde a fost cazul, intelegerea adunarii si scaderii cu trecere peste ordin a numerelor de la 0 la 1000. Am lucrat diverse tipuri de exercitii si probleme, cu grade diferite de dificultate. Toti elevii au iesit zilnic la tabla sau au raspuns la intrebarile si exercitiile date. Vineri am lucrat probleme din Revista de matematica si informatica. (Am ales unele accesibile tuturor elevilor.) Pentru testul de miercuri, aveti in vedere exercitii de calcul, aflarea termenului necunoscut, exercitii in care valorificam terminologia (suma, diferenta, descazut, nr pare, impare etc), probleme cu doua sau mai multe operatii.

La limba si literatura romana am lucrat exercitii cu grupurile de sunete si cu grupurile de litere (atentie la diferenta!), despartiri in silabe, sinonime, antonime, alcatuire de propozitii folosind cuvinte date, creare de texte. Testul de marti va cuprinde dictare, raspunsuri la intrebari, explicarea unor cuvinte date, introducerea unor cuvinte in enunturi proprii, completarea unor enunturi lacunare, folosirea corecta a cuvintelor ea, ia, i-a, alcatuirea unui scurt text dupa imagini si intrebari.

La cunoasterea mediului vom avea ora de evaluare din tema Cum influenteaza anotimpurile vietuitoarele? Copiii trebuie sa stie anotimpurile, lunile fiecaruia, caracteristici, activitati ale oamenilor, cum influenteaza vietuitoarele (ca fac in fiecare anotimp, cum se adapteaza fiecarui anotimp)

La educatie muzicala am invatat primele 4 strofe din cantecul Copilaria, urmand ca saptamana viitoare sa-l invatam pe tot; la abilitati practice am inceput incondeierea oualor folosind tehnica mototolirii hartiei (daca ne ies lucrari frumoase, asa cum ma astept, mi-am propus sa organizam o expozitie); pentru luni trebuie sa aduca la scoala plansa de la educatie plastica (cea cu Pastele, ce va fi expusa la Carrefour).

Pentru saptamana viitoare ne propunem cat mai multe calificative FB, iar luni vom desfasura o activitate cu prilejul sarbatoririi Zilei Internationale a Apei (impreuna cu clasa I A). Succes si o saptamana usoara!

Exercitii limba romana

Surpriza! V-am pregatit si cateva exercitii suplimentare la limba romana. Asta pentru ca am observat ca sunt copii dornici sa lucreze si la limba romana. E foarte bine! Tineti-o tot asa! (De insistat asupra omofonelor i-a, ia, ea.) Exercitiile le gasiti aici: http://classjump.com/palatulharniciei/documents/Exercitii%20suplimentare%20romana.doc

Va ofer cateva imagini de la activitatea desfasurata la Radio Constanta, cu ocazia implinirii a 20 de ani de la infiintarea postului. Multumesc familiei Popa pentru ca a facut posibila aceasta actiune. Copiii au inregistrat o urare pentru Radio Constanta, au recitat, au cantat, au vizitat sediul Radio Constanta si au aflat cum se face o emisiune in direct sau inregistrata. Unii au promis ca vor deveni reporteri chiar acolo, la Radio Constanta. Succes! Poze, aici:http://classjump.com/palatulharniciei/?section=galleries

Exercitii suplimentare

Exercitii si probleme (0-1 000)

1. Calculaţi:

239 + 425 =
244 + 97 =
682 – 268 =
673 + 196 =
613 + 304 =
834 – 627 =
654 + 277 =
265 – 137 =
325 – 153 =
366 + 115 =
543 – 236 =
604 – 251 =
2. Aflti termenul necunoscut :

a + 314 = 615
c + 393 = 509
n – 436 = 129
240 + 153 + a = 685
93+ 179 + b = 506
908 = 154 + 69 + d

3. Un termen al unei adunări este 359. Al doilea termen este cu 64 mai mic. Cât este suma ?

4. La o fermă s-au recoltat 273 kg ceapă, cu 87 kg mai mult cartofi, iar morcovi cu 451 mai puţin decât ceapă şi cartofi la un loc. Ce cantitate de legume s-a recoltat ?

5. Din suma “răsturnatelor“ lui 215 şi 461, scade suma lor. Cât ai obţinut ?

6. Să se afle valoarea numerelor a, b, c, ştiind că :

a + b = 127

b + c = 608

c + b + a = 709

7. La o librărie s-au adus 378 de cărţi pentru copii si 172 mai multe cărţi pentru adulţi. Câte cărti s-au adus în total?

8. Aflaţi termenul necunoscut:
a-179=280
b-264=371
c-391=472

9. Din suma numerelor 653 si 198, scădeţi suma numerelor 176 si 469.

10. Ordonaţi descrescător numerele care reprezintă suma perechilor de numere:
647 si 195;
395 si 396;
486 si 379;
597 si 145;

11. Într-un stup sunt 275 albine lucrătoare. Au venit de la cules inca 386 albine. Câte albine sunt în stup?

12. Calculaţi:

236+127+125=

343+224+186=

117+339+195=

13. Efectuati în ordinea în care sunt scrise:

483 + 246 + 34 =
590 – 346 – 124 =
568 + 306 – 427 =

14. Calculati şi apoi verificati:

463 + 387 =
632 – 305 =

15. Aflati termenul necunoscut din:

a + 546 = 991
b – 287 = 573
760 – c = 525

16. Aflati:

a) suma numerelor 826 şi 87;

b) diferenţa numerelor 601 şi 450;

c) numărul cu 62 mai mic decât 200;

d) numărul cu 241 mai mare decât 674;

e) cu cât este mai mare 672 decât răsturnatul său.

17. La diferenţa numerelor 448 şi 329 adaugă suma numerelor 137 şi 256.

18. Pe aeroport erau 504 avioane. Dacă 348 decolează, câte avioane au rămas pe aeroport?

19. La patiserie s-au adus 317 cornuri cu mac şi cu 45 mai multe cornuri cu brânză.

Formulati întrebarea astfel încât problema să se rezolve:

a) printr-o adunare;

b) prin două adunări.

20. La concursuri participă 300 de elevi dintr-o şcoală. 127 elevi participă la concursul de matematică, 104 elevi la concursul de limba română, iar restul participă la concursul de limba engleză.
Câţi elevi participă la concursul de limba engleză?